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    • 去莱州双语学校学习的一点感受
    • 来源:原创 |作者:宋鹏飞|2017/12/24 11:12:00|浏览次数:1497
    • 日前,我校组织十余名教师奔赴莱州双语实验学校参观学习。通过实地观察、听课观摩、座谈交流、聆听报告等方式,真实、全面地了解了双语学校的先进的办学理念、鲜明的办学特色、精细化的学校管理和丰富多彩的“套餐”式学??纬?。短暂的学习考察,紧张而充实,赞叹、羡慕之余,更多的是感悟和思考。双语学校的精彩源于赵福庆校长的长远目光,源于双语人的开拓创新,源于他们坚定的信念和持之以恒的坚守。

      一、先进的办学理念。

      1998年建校至今,双语学校一直秉承“双语无差生,人人能成才”的核心理念,确立了“育优生,做名师,创名?!钡陌煅勘旰汀翱蒲行诵?、特色立校、民主治?!钡陌煅悸?,以科研为先导,以学校和谐发展、全面发展和特色发展为目标,全面实施素质教育,打造促进师生生命发展的生态环境,使学校成为教师快速成长,学生全面发展、特色发展的新型学校?!昂献鞔锉辍备咝Э翁?、“知行序列”德育教育、“读研写”教师发展、“套餐式”课程建设;“双向管理”管理模式等,处处彰显了双语学?!叭巳耸枪芾碚?,人人是被管理者”的管理理念,通过开展 “我与双语有缘”、“我是双语人,我热爱我的双语”和“我的生命与双语同在”、“感动校园十大名人评选”活动,大大增强了教师的归属感,激发了教师自主管理的积极性。

      二、精细化的管理。

      赵校长说:精细化管理是一种意识,是一种理念,更是一种现代化的学校文化。在目前这种竞争的时代,谁把握了精细化管理,谁就会在竞争中胜出!双语学校的管理可以用“精、准、细、严、实”五个字来概括。在双语上至学校理念的建构、学校领导的职责、学校人事管理、下至首席教师的职能、学科组长的作用、班主任的工作权限,甚至合作学习小组长、组员的作用,都有章可循,有规则可依。杜主任在作报告时讲到,小组合作学习,小组长干什么、小组内的每个成员应该怎样做,同学上台展示等等,对学生都有细致、规范、严格的要求。因此,我们感受到了学校领导团队敬业、专业,管理精细、到位、高效;教师团结、奋进,学生自信、阳光。

      三、合作达标高效课堂教学。

      课堂是实施素质教育的主阵地,也是提高教育教学质量的主渠道。双语的“合作达标”课堂教学模式,以“目标教学”为策略,以“小组合作学习”为方式,以“学案导学”为载体,形成了“学生动起来,课堂活起来,效果好起来”双语课堂风采。

      “合作达标”课堂教学模式的特点:

      1、目标明确。明确的目标是课堂教学主线,课堂上的一切活动都围绕着目标开展。学生学有方向,做有要求,目标是课堂教学的方向,也是课堂教学的归宿。

      2、教学流程严密、科学??翁玫拇笾铝鞒涛故灸勘辍は凹觳椤侍馍杓?、合作探究——当堂检测——反馈矫正。整个流程符合学生的认知规律,体现了新课改的教育理念。

      3、学生的主体性得到充分发挥。学生是学习的主人,教师的教学设计完全是以学生的“学”来展开,。教学由以“班”为单位转化为“小组”单位后,调动了学生自主、合作、探究学习的积极性,挖掘了每个学生的潜力,并很好地落实了兵教兵、兵强兵的学习策略,使“大面积提高教学质量”和“逐步消灭差生”变成可能。

          4、评价多元、即时?!懊挥械钠兰鄣幕疃?,是低效甚至无效的活动?!彼镅5目翁?,鼓励学生积极参与课堂展示,并随时给每个小组和个人加分鼓励。一节课下来,每个小组的成绩一目了然,形成了良好的争先奋进、生动活泼的课堂学习氛围??魏笤俳拷诳窝靶∽榈淖艿梅纸忻刻炖奂泳?,一周或者两周已统计,作为每月、每学期“学习明星小组”和“学习标兵” 评选的重要依据,从而调动每个学生学习的积极性和自觉性,培养了学生的团队意识和合作能力。

          5、尊重差异。合作学习小组按照“组间同质,组内异质”的方式划分,在学习目标的达成上,按照差异性实行差异性达标,很好地落实了“分层教学、分层达标”的教学策略,秉承了“双语无差生,人人能成才的”办学理念。

      四、课程建设特色鲜明。

        “学校的特色,取决于学校给学生提供的特色校本课程?!敝挥锌⑹屎厦恳桓鲅⒄购托巳ば枰男1究纬?,才能打造学校特色。莱州双语学校的“套餐式”特色课程,包括学校和年级社团课程、自我开发的休闲教育课程、学生和家长自组织课程50多项。各种套餐式课程的开发和实施,满足了不同学生的发展需要,促进了每一个学生的健康成长,给每一个孩子都搭建了一个发展自我、完善自我、展示自我的平台,真正体现了“挑战自我,主动发展、张扬个性”的学校精神。

        “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”??疾煅?,让我们看到了存在的差距,切实感受到了推行课堂教学改革的紧迫性、压力感和责任感。我们唯有努力努力再努力。

       

    • 责任编辑:福泰小学
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